Алина, это был ваш первый опыт работы в «Марабу». «Как все прошло?
Ой, весенний лагерь для меня еще не прошел, я до сих пор под впечатлением. И в первую очередь, конечно, от детей. Я понимала заранее, что дети будут очень хорошие, но я знаю много разных хороших детей, причем хороших в разном. Но в «Марабу» собрались совершенно особенные дети. Во-первых, им все ужасно интересно: десятилетки спокойно высиживают полуторачасовое занятие. Оно максимально интерактивное и живое, но все равно полтора часа — это много. У нас был один очень активный мальчик, который буквально ни секунды не мог усидеть на одном месте. Мы переживали, что ему будет тяжело. И вот он спокойно слушал все занятие, отвечал на вопросы, а в конце подходил обниматься и говорил: «Спасибо, какая интересная лекция».
Во-вторых, они знают огромное количество всего, по истории искусства в частности. Например, когда я рассказывала о Сезанне, вдруг одиннадцатилетний мальчик заговорил про искусство XX века, про Джексона Поллока, провел параллели с классическим искусством.
Старшим детям на последнем занятии я дала такое задание: поделиться на пары, один человек сидит спиной к экрану, другой — лицом. И тот, кто видит изображение, должен был так описать его, чтобы второй понял, о какой картине речь. «Крик» Мунка они отгадали буквально за две-три секунды. И удивительно, как дети взаимодействовали друг с другом. Меня впечатлило желание детей продолжать говорить о художниках вне занятий. Например, у нас было состязание: Гоген против Ван Гога; надо было нарисовать один и тот же натюрморт, попытавшись передать стилистику. Получилось очень здорово именно потому, что дети искренне были увлечены и заинтересованы.
А какой опыт из вашей весенней смены вы учитываете при подготовке летней программы?
Именно этот — что дети очень умные, они неплохо ориентируются в искусстве, умеют анализировать произведения. Скажем, ко мне на лекции приходят студенты и они часто не видят вещи, которые в «Марабу» легко увидели одиннадцати-двенадцатилетние дети. Сначала я планировала просто рассказать о стилях (барокко, рококо, ренессанс), но в итоге поняла, что это слишком просто. Так родилась идея сделать курс по жанрам и сюжетам: портрет, пейзаж, натюрморт и мифологическое/религиозное в искусстве. На первый взгляд кажется, что это очень простое что-то, но именно через базовое мы и рассмотрим всякие интересные и сложные случаи.
Конечно, для детей не составит труда ответить на вопросы, что такое портрет, что такое пейзаж, но все-таки вряд ли они знают, что в натюрморте может быть что-то спрятано. Например, на очень многих голландских натюрмортах лежит на тарелке лимон. Это не просто фрукт, а символ умеренности, в то же время и символ греха, и намек на успех голландской экономики: такая маленькая, но успешная страна, жители которой могут позволить себе экзотические фрукты. Или вот — опять про натюрморт: Джузеппе Арчимбольдо — художник, который изображал людей через фрукты, овощи, растения. Почему он так делал? Хулиганил, экспериментировал? Окей. А как вы думаете, когда он жил? И дети узнают, что Арчимбольдо не авангардист, не сюрреалист, а художник XVI века, который жил на поколение позже Рафаэля, одновременно с Тицианом и Микеланджело. И вот у нас есть пятиметровый мраморный Давид и баклажановые лица Арчимбольдо. Как одно превращается в другое, чем они связаны?
Вряд ли они задумывались, что в палеолите, в период наскальных рисунков такого направления как портрет вообще не было. Или, скажем, вот эти толстенькие Венеры — а почему они были толстенькие? А было ли у них вообще лицо?
Или есть египетский портрет, римский, а вот про греческий с такой уверенностью не скажешь. Почему греки уклонялись от точной портретности? Потому что они были преданы математике, которая главнее всех богов, и пропорции оказались важнее сходства. Конечно, при Александре Македонском появятся образы, которые все знают: Сократ, Гомер, сам Македонский. Но если мы сравним эти портреты с римскими, когда видны все морщины, все шрамы, видны так, что страшно пройтись по галерее римских портретов, то поймем, что греческий никогда не был столь реалистичен, он все время подтягивается к идеалу и никакого носа картошкой (кроме Сократа), даже представить нельзя. Потому что, по большому счету, греки — верные математике люди.
Что касается мифологического/религиозного, это будет разговор о сквозных сюжетах в искусстве. Например, «Бобовый король» (как правило, это барокко, но и у Брейгеля-младшего есть свой «Бобовый король»). Там, где он, всегда изображается много персонажей, еды, какое-то безудержное веселье. Этот культ обжорства связан с сельскохозяйственной традицией, это магическая практика, направленная на то, чтобы в наступающем году все росло и колосилось.
Сквозных сюжетов много: Амур и Психея, Давид и Голиаф, опять же. Образ Давида-царя существует в средневековом искусстве: в XII-XIII веках это царь, который сочинял псалмы. Его изображают в короне, пожилым, бородатым и с каким-нибудь музыкальным инструментом — иногда духовым, иногда — струнным, но это неважно. Важно, что он связан с музыкально-сочинительской темой. Но в эпоху Возрождения Давид превращается в совершенно другого героя: резко молодеет, становится супер-красавцем; в барокко у Караваджо совсем иной Давид. Здесь мы можем обсуждать, почему это происходит, что в это время меняется в мире.
А в чем состоит общая задача этого большого курса?
Достаточно объемно поговорить об истории искусства. Если в весеннем «Марабу» мы были сосредоточены на коротком периоде, то летом будет прямо противоположное: мы рассмотрим сразу все, сразу всех и постараемся выбрать самое любопытное, самое яркое, самое острое — то, где есть над чем подумать. Это позволит говорить одновременно на многие темы — как в отношении времени, так в отношении жанра.
Скажем, занимаясь пейзажем, мы поговорим о геометрике – одном из самых древних периодов греческого искусства, когда еще нет пейзажа, а лишь графические и геометрические символы, обозначения воды, растений, солнца, ночи. Как это проникало в искусство, с каким смыслом, какой этому ставили знак, зачем это было нужно и как это будет меняться. Почему главный жанр Возрождения — это портрет, а XIX века — пейзаж?
По большому счету, искусствоведение должно отвечать на три вопроса: что, как и почему. «Что» — кажется, мы все можем видеть, но не всякий видит в произведении то, что нужно, и нам как раз важно научиться рассматривать вещь. Вопроса «как» мы коснемся слегка, потому что это больше про технику и приемы, которые использовал художник. А вот вопрос «почему» — самый интересный. Отвечая на него, мы сможем поговорить о человеке, о его психологии, понимании им мира и социума. Потому что любой разговор о вещи в итоге превращается в разговор о времени и обстоятельствах, в которых была создана та или иная вещь.
Мне было важно, чтобы детей не только увлекли наши учебные программы (в этом я была как раз уверена), но и чтобы все были живы, здоровы, счастливы, и не скучали без мамы. Мне кажется, у нас все получилось! (2016)
Марабу: летний лагерь для умников и умниц.Конечно, можно было бы организовать портал удаленного обучения, типа Coursera. Но мы быстро поняли, что самое главное, чего бы в таком подходе не хватало, это живого общения и возможности увидеть и почувствовать себя окруженным такими же умными, интересующимися взрослыми и детьми. Мы решили, что надо собрать их всех в одном месте, чтобы создать определенную групповую динамику. Знаете, интересные задачки интересно решать вместе! (2015)
Я хочу, чтобы дети могли гордиться своими корнями, чтобы для уехавших это был ресурс, а оставшиеся, наоборот, чувствовали, что они вполне в европейском тренде, а не что их заперли в православии и народности. Мне кажется, это очень важная вещь, потому что сейчас, действительно, быть человеком, принадлежащим к русской культуре, гордиться этим - это очень большая проблема. (2015)
18 летних лагерей, где дети будут счастливы (2017)
Каждый день участников ждут четыре пары занятий — две по традиции отданы математике, остальные можно выбрать по интересам. Источник
15 проверенных детских лагерей на лето (2016)
Набирающий силу проект с интеллектуалами-звездами.Источник
Нам хотелось бы, чтоб русские дети, живущие в Европе, знали, что Россия известна не только литературой позапрошлого века, Владимиром Путиным, нефтью и конфликтом с Украиной - но и сильной научной школой в области естественных и гуманитарных наук. Источник
Русские дети в Европе: математика и другие миры.
Многие дети, решив, что математика скучна и неинтересна, решают идти в гуманитарную сторону и так проживают свою жизнь, толком не узнав, что математика - это и увлекательно, и красиво. Источник
Нам хотелось бы, чтоб русские дети, живущие в Европе, знали, что Россия известна не только литературой позапрошлого века, Владимиром Путиным, нефтью и конфликтом с Украиной - но и сильной научной школой в области естественных и гуманитарных наук. Источник
Мультизадачный лагерь «Марабу» (2016)
Мы изначально против деления на «физиков» и «лириков» — нам кажется, что людям может быть интересно все. Поэтому-то мы предлагаем и гуманитарные, и естественно-научные предметы. При этом важно отметить, что наши занятия совсем не похожи на школьные. У нас нет идеи впихнуть в ребенка знания, мы хотим заинтересовать его наукой. Пока нам это удается.
Источник
Умный лагерь «Марабу» — «кто я?» или «что значит быть русским?» (2017)
Прежде всего, «Марабу» позволяет детям оказаться в сообществе людей, для которых интеллектуальная работа — привычный фон каждого дня.
ИсточникУмный лагерь «Марабу»: в новый сезон с новыми идеями
«А вы в этом году когда поедете в “Марабу”?» - такую фразу, сказанную совершенно обыденным тоном, как будто речь идет о кафе, завсегдатаями которого являются все присутствующие, все чаще и чаще услышишь в компании нескольких родителей школьников.
Источник
Что такое "Марабу"?
Одна из нашей целей - создать такую социальную сеть русскоязычных детей нового поколения, чтобы они продолжали общаться между собой.
Источник. См. стр. 4
Что такое "Марабу"?
Кажется, что Умный лагерь «Марабу» существовал всегда. Между тем этот образовательный проект появился на свет всего-то два года назад!
Источник
Что такое "Марабу"?
Мы решили организовать Умные каникулы для детей и Умный отпуск для взрослых - места, где можно и полноценно отдохнуть, и узнать много интересного.
Источник
И когда во время отпуска ты ловишь себя на том, что продолжаешь работать, просто из другого места, ты понимаешь, что твое право на месячный отпуск где-то потерялось. (2016)
Очень умный «Марабу»: место, где интересно учиться (2017)
Идея учебы на каникулах обычно принадлежит родителям. Это именно им хочется устроить досуг детей так, чтобы ни минуты свободного времени не пропало зря. Но оказывается, бывает и так, что учиться рвутся сами дети. Если, конечно, учеба не ассоциируется со скукой, а становится увлекательным открытием нового, а сам лагерь – возможностью встретить друзей и единомышленников.
Источник
Лагерь «Марабу» – перелетная птица (2016)
В лагере важно не столько то, что происходит с одним ребенком, сколько групповая динамика. И здесь меня потрясает одна вещь: мы провели уже несколько лагерей, и все они были совершенно разные. В одном и том же месте, с одной и той же программой оказываются разные дети, с разным настроением и желаниями. Поэтому мы всегда говорим родителям и даже прописываем в договоре, что оставляем за собой право менять программу уже после заезда. Если мы видим, что детям нужнее прогулка в лесу, чем лишний урок математики, то мы пойдем гулять в лес.
Источник
Что такое лагерь Марабу
10 - 14 лет - это не только период переходного возраста, но и время, когда ребенку можно привить любовь и интерес к науке. Источник
Математик или гуманитарий? В умном лагере «Марабу» хорошо всем!?
Мало какая страна мира может похвастаться таким количеством отличных детских лагерей, как США. Поэтому, узнав о том, что некоторые американские родители отправляют своих детей в русскоязычный лагерь в Чехии, мы немного удивились и решили узнать о нём подробнее. Источник
Весенний образовательный лагерь «Марабу» в Провансе
Интересные занятия, яркие впечатления и новые друзья из разных стран – вот, что такое каникулы в «Марабу».
Источник
Каникулы мечты: в Европе, но на русском языке! (2017)
Вы можете сказать «Эка невидаль! Да ведь у нас полно русских математических кружков и лагерей, зачем же ехать так далеко?» — и будете совершенно правы: с дополнительным математическим образованием у нас в США действительно все обстоит очень даже неплохо. Но у «Марабу» есть две уникальных особенности. Источник
Летние лагеря по программированию, робототехнике и бизнесу
Мы собрали 12 летних лагерей и школ, в которых дети смогут не только отдохнуть, но и набраться новых знаний и навыков в программировании, робототехнике, бизнесе и создании контента.
Источник
11 творческих, образовательных и спортивных лагерей, в которые можно отправить ребенка на лето
Рассказываем, куда еще не поздно купить путевку, чтобы организовать школьнику веселое и полезное лето.
Источник
Задача Лагеря - дать детям не только возможность погрузиться в мир собственных интересов, но и расширить круг этих интересов (важная возможность для многих детей, сильно увлеченных чем-то одним). Кроме того, дети смогут подружиться со сверстниками, близкими им по складу и духу – а мы знаем, как важно подростку попасть в хорошую компанию!
Перед нами не стоит задача навязать ребенку жестко заданный объем знаний или следить за тем, чтобы дети постоянно находились в учебной колее. Наша задача - поощрять и развивать интересы ребенка, используя занимательные уроки, лекции, опыты, демонстрации, игровые сюжеты и так далее. Для того, чтобы всё это стало возможным, мы собираем в Умном лагере Марабу взрослых, которые умеют работать с детьми самого разного возраста, вкусов и интересов.
Живые, любознательные дети и внимательные, опытные взрослые - что еще нужно, чтобы ваш ребенок вернулся еще умнее?